- CONTENIDOS CONCEPTUALES
Se constituye en un ejercicio de integración conceptual. Propone introducir la comprensión de la complejidad y múltiples aspectos que intervienen en la conformación del Ambiente Cultural, material y simbólico, en tanto construcción social e histórica, y en la que intervienen las acciones de todos los Diseños. (Ámbito urbano)
Se recuperan y resignifican conceptos vistos en la materia, como: Contexto, Cultura, Necesidad, Ambiente, Comunicación, Percepción, Significación. Y se incorporan otros: la interacción entre Sujeto social, Objetos y el Espacio físico, social y simbólico; las Formas del Habitar y las transformaciones sociales y materiales que producen las acciones del Diseño.
- CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
.- Observación reflexiva y crítica
.- Análisis relacional: proceso de identificar las partes constituyentes de un todo complejo, para reconocer sus principios y relaciones.
.- Desarrollo de un “enfoque personal” a través de: articulación de saberes y experiencias previas e Investigación, selección y jerarquización de información.
.- Producción de una comunicación a través de distintos lenguajes.
- DESARROLLO – 3 etapas
1ER ETAPA: ACERCAMIENTO SENSIBLE
Acercamiento a un ámbito urbano a partir de la percepción y experiencia sensible. Registro fotográfico, de sonidos y anotaciones en relación a las percepciones espontaneas en el recorrido del barrio. Los registros fotográficos plantean una mirada particular de la realidad, no es un reflejo de la realidad sino una mirada posible a cerca de ella. Cada grupo produce un relato visual a través de una serie fotográfica (entre 5 y 8 imágenes). La serie transmite significados. El sentido se completa en la secuencia fotográfica y no en las imágenes aisladas. A su vez, en el taller y entre todos los grupos se reconstruye una mirada más amplia de cada barrio.
2DA ETAPA: PRODUCCIÓN DE AUDIOVISUAL
Representación audiovisual del barrio a través de múltiples lenguajes. Pueden partir de la idea e imágenes de la serie de fotos. Incorporan información surgida de la experiencia directa (fotos, videos, anotaciones, entrevistas), indagan en las experiencias de los habitantes, y en otras expresiones que construyen el imaginario del barrio, como textos literarios, canciones, poemas, videoclip, fotografías de archivo, películas, pinturas, leyendas, mitos.
El uso del Blog para subir los audiovisuales permite poner en común la experiencia. Podríamos pensarlo como una “enchinchada virtual”.
3ER ETAPA: ANÁLISIS
Análisis relacional del sitio. Se reconocen los distintos aspectos que interactúan en un ámbito urbano. Se plantean interrogantes.
Formulación de un “eje conceptual” intencionado que los guiará en el análisis. Parten de la observación y experiencias personales, la articulan con las bibliografías trabajadas en la materia, los contenidos de las teóricas, las reflexiones que surgen en el grupo, la investigación de libros y/o Internet a cerca de la historia y transformaciones del barrio, datos, información y otros puntos de vista. A través de una actitud crítica, seleccionan, jerarquizan y organizan la información encontrada enriqueciendo sus propias reflexiones.
Paralelamente van construyendo una manera de comunicar el análisis que incluya imágenes registradas en el sitio, imágenes de archivo y textos de elaboración propia. Para producir esta comunicación, recuperan y resignifican experiencias anteriores, como por ejemplo la producción de Infografías.
- PAUTAS DE EVALUACIÓN
.- Amplitud y profundidad en el análisis.
.- Claridad en el planteo del “enfoque personal” del análisis y coherencia con el desarrollo de las reflexiones.
.- Relación entre el “contenido” del análisis y la forma en que se lo comunica.
.- Claridad y precisión en la comunicación. Pertinencia en el uso de los distintos lenguajes.
